Командная работа- залог успеха

Бровкина Наталья Алексеевна,
учитель начальных классов,
педагог- исследователь,
КГУ «Школа- гимназия №44»
города Алматы Турксибского района

Командная работа- залог успеха

 Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально грамотных людей. Немного ранее грамотными людьми считали тех, кто умеет писать и читать. А в нашем современном мире к понятию «грамотность» относятся более широко и глубоко.
Функциональная грамотность способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.
А основы функциональной грамотности мы должны закладывать уже в начальной школе!
По инициативе Управления образования  города Алматы на базе школ были организованы центры компетенции. Центром компетенции по обучению в начальной школе по Турксибскому району выбрана школа-гимназия № 44.
Первая встреча прошла 23 февраля 2024 года на базе школы-гимназии   № 44 Турксибского района. Был проведен круглый стол по теме «Проблемы развития функциональной грамотности учащихся начальной школы и пути их решения». К круглому столу были приглашены представители следующих школ Турксибского района: 11, 17, 20, 49, 61, 71, 78, 83, 84, 85, 142, 170, 195, 203.
С приветственным словом выступила директор школы-гимназии № 44 Мусагулова Салтанат Болгановна.
  
На мероприятии работала творческая группа учителей начальных классов ШГ № 44: Бровкина Наталья Алексеевна, Важнина Елена Викторовна, Перевалова Юлия Васильевна, Пантелеева Виктория Евгеньевна.
На встрече обсудили о работе центра компетенции, о целях и задачах,  о создании сетевого сообщества учителей района.
Важнина Е.В. раскрыла теоретическую часть, где дала понятие о функциональной грамотности и ее видах. Рассказала о формах работы на уроках, с целью развития функциональной грамотности у младших школьников.
Перевалова Ю.В. показала фрагмент урока по литературному чтению в 4 классе В. Астафьев «Царь-рыба» ,  в котором отразила работу по разным видам функциональной грамотности – читательской, математической, естественнонаучной и финансовой.
Бровкина Н.А. провела практическое задание, где предложила участникам мероприятия создать задания, связанные с функциональной грамотностью, на примере урока естествознание в 3 классе «Водные ресурсы».

В завершении встречи Пантелеева В.Е провела рефлексию «Острова». Участники анализировали свое восприятие полученного материала, делились впечатлениями.
По итогу творческая команда получила положительные отзывы от коллег, предложения к сотрудничеству и созданию сетевого сообщества.