Білім айнасы газеті Республикалық газет

12-жылдық оқу бағдарламасының стандарты, ҚМЖ, ОМЖ, ҰМЖ – бағдарламаларының да Блум таксономиясына негізделуі, сабақтың мақсатын анықтаудан бастап, бағалау критерийіне дейін осы жүйедегі логиканы сақтауды қажет етеді. Осындай жүйеде жоспарланған сабақты түсіну үшін әр қосымшада сабақтың белгілі бір блогын да жоспарлану ерекшелігін түсіндіре отырып, үлгісін ұсынатын боламыз. Бұл мұғалім қауымына қажетті материал болады деген ниеттеміз. Біз өзіміздің шығармашылық тәжірибеміздің үлгісін ұсынып ...

Зерттеуші ғалымдардың (М.Әуезов, Қ.Мұқамедханов, М.Мырзахметов) пікіріне сүйенсек, Абай атамыздың «Толық адам» ілімі мына екі жағдайға байланысты туындаған көрінеді. Бірінші. Абай дана өмірінің соңғы кезеңі – отарлаушы Орыс хандығының қазақ даласына толық иелігін орнатып, өз қалауына сай қоғамдық құрылысын реформалап, басқару жүйесін  «басыбайлы момақан  құлға» толыққанды үстемдік жүргізуге   әбден ыңғайлап үлгерген шағы сәйкес келеді. Екінші. Қазақтың аты тұр ғой, затын толық өзгертіп, мінезін ...

«Жаныңда жүр жақсы адам» жобасы бойынша — Елден «Тәңір жарылқасынды» көп естідім, бұрынғының үлкендері «көп жаса, балам, ғұмырың ұзақ болсын! — деп әрбір жақсы ісімізге бата беретін. Менің көп жасағанымның сыры да сонда болар, — дейді 95 жастағы майдангер ақсақал Сембай Темешов. Сембай ата 1922 жылы ақпан айында Павлодар облысы Ермак (қазіргі Ақсу қаласы) ауданына қарасты Қызылжар ауылында дүниеге келген. ...

Білім беру саласы: коммуникация. Бөлімі: сөйлеуді дамыту. Мақсаты: Балаларға күз мезгілі жайында түсінік беру. Күз мезгілі жайында ұғымдарын кеңейту. Күз туралы білімдерін тиянақтау. Балалардың ой өрісін, тіл байлығын дамыту, сөздік қорын молайту. Табиғатты аялауға, еңбекті сүюге тәрбиелеу. Көрнекілігі: интерактивті тақта слайдтары, мазмұнды суреттер, дидактика материалдары, атрибуттар. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, ойын. Оқу қызметінің барысы: А) сәлемдесу. Ә) түгелдеу. Б) психологиялық сәт. ...

Мектепке дейінгі мекемеде психологиялық қызмет құру қажеттілігі басқа түскен қиындықтарды шешуге қабілеттілігінен байқалады. Баланы балабақшаға беру немесе бермеу жағдайы жанұяның барлық мүшелерінің эмоциялық күйіне, жанұяның маңызды мәселелеріне байланысты. Қазіргі уақытта көпшілік ата-ананы “Бала үшін балабақша қажет пе?” — деген сұрақ толғандырады. «Мектепке дейінгі мекемелерде тәрбиеленген бала мектепке тез бейімделеді, әлеуметтік қатынасқа жақсы түседі, құрдастарымен қарым-қатынаста тәжірибе жинақтайды» — деген түсінік ...

Ұйымдастырылған оқу қызметі: жаратылыстану. Мақсаты: балаларға таза ауаның денсаулық үшін маңызы зор екенін түсіндіру. Ауаның қасиетін тәжірибе арқылы таныстыру. Шығармашылық қабілеттерін арттыру. Табиғатты қорғай білуге, ауаны ластамауға, адамгершілікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: 1. Слайд (табиғат көріністері, ағаштар, завод, фабрика, машина, ұшақтар суреттері); 2. Тәжірибеге стакандар, доп, шарлар, су, шырағдан; 3. Құрастыруға түрлі-түсті қағаздар 4. Сурет салуға картоп бастырмасы, ақ қағаз, субояқ; 5. ...

Білім беру саласы: таным Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: қарапайым математикалық ұғымдар. Мақсаты: Білімділік: балалардың қарапайым математикалық дағдыларын қалыптастыра отырып, сандар жайлы түсініктерін тереңдету, геометриялық пішіндерді тануға, тура және кері жаңылмай санауға ынталандырып, тапсырмалар арқылы ықпал ету. Дамытушылық: баланың логикалық ойлау қабілетін, танымын дамыту, зейінін, тез ойлауын, шапшаң есептеуге қызығушылықтарын ояту. Тәрбиелік: достық пен сыйластыққа тәрбиелеу. Мотивациялық-қозғаушы: Тәрбиеші: Балалар, қараңдаршы, бүгін сондай ...

(Өрт қауіпсіздігі шараларын оқыту бойынша сабақтың сценарийі) Міндеттері: білім беру: өрт, оның салдары жайлы іс-қимылдары және оны сөндіру тәсілдері қарапайым білімді қалыптастыруға мүмкіндік жасау. Өрт сөндіруші мамандығы туралы ұғым қалыптастыру. Сөйлеу: қойылған сұрақтарға жауап беруді, балалардың тілінде өрт, өрт сөндіруші тақырыбында сөйлеуді жиі қолдануды үйрету. Тәрбиелік: абай болуға үйрету,қайғылы оқиғасы болғанда қайғысына ортақтасу сезімін ояту. Көрнекіліктер:өрт сөндіру құралы, каска, шелек, ...