Образовательная область :«Социум». Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности. Воспитатель:  — Собрались все дети в круг Я  твой друг и ты мой друг Вместе за руки возьмёмся И друг другу улыбнемся -Мне очень хочется, чтобы такое настроение сохранилось у вас до самого вечера. -Ребята, недавно мы с вами говорили о семье. Что такое семья? Дети: — Это папа, ...

Алтынбаева Ботакөз Жумановна Оңтүстік Қазақстан облысы Түркістан қаласы   Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет мақсаты: Балалардың сандар, геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекіту, дағдыларын қалыптастыру. Ғажайып саяхат арқылы балалар қиялдарын шыңдау. Баланың логикалық ойлау қабілетін дамыту, тапқырлығын арттыру. Көрнекілігі:     1-10 дейінгі сандар жинағы, үйшік, ағаш, үлестірмелі материалдар, зымыран, үнтаспа т.б. Барысы:                       1 психологиялық дайындық 2      өткен сабақты пысықтау 3      жаңа сабақты түсіндіру ...

Целиноград ауданы білім бөлімі «Әсем-Ай» экологиялық балабақшасының тәрбиешісі Таменова Жанар Илясқызы Ән әуенмен ұл балалар әуен залға кіреді. Бұл көрініс: «Мерекеге дайындық». 1-ұл: Мереке де келіп қалды Бізде бәрі дайын ба? Қазір қыздар келеді, Залды қылдырайық, әдемі. 2-ұл:  Айттым ғой мен сендерге, Үлгермей қаламыз деп! Бәріне қыздар кінәлі Өлең айтса болғаны! Жүргізуші: Ұлдар, ұлдар, ұрыспаңдар, Әне, өздері де келіп тұр! ...

Целиноград ауданы білім бөлімі «Әсем-Ай» экологиялық балабақшасының тәрбиешісі Таменова Жанар Илясқызы Мақсаты: Наурыз туралы  түсінік беру арқылы қазақ халқының салт-дәстүрін көрсету және оны құрметтей  білуге тәрбиелеу. Жүргізуші: Армысыздар ата-аналар, қонақтар, балалар! Бәріміздің асыға күткен «Ұлыстың – ұлы күні!» наурыз  мерекесімен  шын  жүректен құттықтаймыз. «Гүлдер»  аулының,  «Қош келдің – Әз Наурыз!» атты мерекесін тамашалаңыздар. Наурыз қазақтың ұлттық мейрамы. Наурыздың 22-де күн  ...

Білім аумағы: «Қатынас». Бөлім: Көркем әдебиет. Мақсаты: активизировать мыслительную и речевую деятельность детей, используя символы, драматизацию сказки. Учить правильно связывать значение пословиц о труде, о дружбе с конкретной жизненной ситуацией. Воспитывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе. Продолжать учить детей взаимопомощи, доставлять радость другим людям своими делами, поступками, словами. Сөздік жұмасы: тышқан, бақа, түлкі, аю, қоян. Көрнекі ...

Білім аумағы: «Қатынас». Бөлім: Көркем әдебиет. Мақсаты: научить детей инсценировать сказку. Вызвать у детей радость от общения со сказкой. Продолжать учить детей осмысливать содержание, характеры персонажей. Воспитывать у детей интерес  и заботливое отношение к животным. Сөздік жұмысы: түлкі, қасқыр, қонжық, қоян, кірпі, тиін. Көрнекі құралдар: посылка, письмо, листочки, маски: лиса, медведь, зайчики, еж, белка, теремок, елочки.  Сабақтың барысы. Дети заходят в ...

Білім аумағы: «Таным». Бөлім: Экология. Мақсаты: закрепить знания о приметах весны, расширить представления о насекомых и их характерных признаках. Формировать представление о развитии насекомых и зависимости их окраски от места обитания. Воспитывать у детей любовь к природе, заботу о ее обитателях. Сөздік жұмысы: весна, насекомые. Билингвалдық компонент: көктем, көбелектер, қанқыз, ара, қоңыз, шегіртке. Көрнекі құралдар:  цветы, бабочки, музыка, маски: комар, ...

Детство, по мнению педагогов и психологов, является таким возрастным периодом, когда активно формируются основы мировоззрения ребенка: его отношение к себе, другим людям, окружающему миру. Поэтому именно в этом возрасте важно создать условия для развития у детей понимания того, что все в природе взаимосвязано. Формирования экологической культуры в Казахстане, занимает важное место в педагогике и требует всестороннего рассмотрения и глубокого изучения ...

  В современном мире растет статистика детей с расстройствами аутистического спектра. К сожалению, в большинстве случаев эти дети остаются за «бортом» социального мира. Многие начинающие психологи, другие специалисты в том числе родители, не знают, что делать, когда они сталкиваются с такой проблемой. В большинстве случаев дети остаются без коррекционной поддержки. Кроме того, маленькие дети  страдают от многих психологических проблем, начиная с ...

Баланың сезімдік тәрбиесін қалыптастыру мен дамыту Монтессори әдістемесіндегі атап өткен 5 түрлі аймақтың екінші аймағы, сенсорлық тәрбие аймағында іске асады. Монтессори әдістемесі ойын ойнау емес, жұмыс жасау деген сөзге көп бет бұратындықтан,  сезімдік тәрбиені дамыту жұмыстарын іріктеп, топтастыруға болады: «Мен сияқты жаса» Мақсаты:  Құрылыс материалдарын  көлемдері мен пішіндері бойынша орналастыру. Жүру барысы: балаларға арналған құрылыс жинағының негізгі детальдарымен жұмыс беріледі. ...