Пәні: Дүние жүзі тарихы Мақсаты: Оқушыларға ХІХ ғасырдағы Жапонияның саяси-экономикалық жағдайы, Еуропалықтардың “Жапонияны ашуы” 1867-68 жылдардағы МЭЙДЗИ төңкерісі, капитализмнің дамуы туралы ұғымдарды әңгімелей отырып, ұғындыру. — Саяси көзқарастарын дамыту. — Салыстыра білуге. — Пікірлерін айтуға. — Іскерлікке баулу. Жапония «Ой шақыру» Мына ұғымдар нені білдіреді? Микадо – Сегун – 1192 — 1333 – Миномото мен Ходзе 1335 — 1592 – ...

  Есеп, жазу және тіл дамыту 3 саны мен цифры. Үшбұрыш. Сөйлемдегі сөздер саны Мақсаты: Білім беру: Оқушылардың есептеу дағдыларын бекіту. 3 саны мен цифры. Үш затты сан есіммен атау және білу. Атымен, үлгі бойынша цифрлық кассадан 3 санын тауып алу. Бір санымен және бір цифрмен, бір затты, бір саусақпен сәйкестендіру. Атымен және үлгі бойынша үшбұрышты табу. Балаларды есеп шығаруға ...

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес): 5.4.1.2-Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсіндіру. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар: Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсінеді. Оқушылардың басым бөлігі: Көшпелі мал шаруашылығы туралы сипаттайды, анықтайды. Кейбір оқушылар: Көшпелі мал шаруашылығы неліктен шаруашылықтың негізгі көзіне айналғанын талдайды және көшпелі мал шаруашылығының тараған аймақтарын картадан көрсетеді.  

Оқу мақсаты: 5.1.2.1 — Алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігін шығармашылық түрде көрсету

Білім беру саласы: Шығармашылық Оқу қызметі: Сурет Мақсаты: Балаларды дәстүрден тыс сурет салғанда ертегілер сюжетін өздері ұнататын кейіпкерлерге тән сипаттарды бере білуге баулу. Түрлі тәсілдермен бейнелеу дағдыларын нығайту. Қиялды дамыту, бауырмалдыққа, достыққа, бір-біріне қамқорлыққа тәрбиелеу. Эстетикалық талғамдарын дамыту, тиянақтылықпен ұқыптылыққа   тәрбиелеу. Көрнекіліктері: бейне таспа, слайд, үлгі суреттері. Қолданатын құралдар: қылқаламдар, акварель бояулары, су құятын ыдыс, көбік, мақталы таяқша, қағаз сүлгілер, ...

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 2.2.2.1 көрнекілік/ үлгі/ қате құрылған сөйлем негізінде 2-3 сөйлемнен тұратын сөз сөйлеу, сұраулы және лепті сөйлемдердің интонациясын дұрыс қою.  

№1.Үй тапсырмасын тексеру (тест жұмысы арқылы) Жасушаның мөлдір матристен тұратын органоид.   А)ядро; Ә)цитоплазма; Б)мембрана Жасушаның ферменттері биологиялық белсенді заттарға ыдырайды:   А)Эндоплазмалық тор; Ә)Лизосомалар;   Б)Гольджи комплексі

Білім беру саласы: Таным. Шығармашылық. Ұйымдастырылған оқу қызмет түрі: Жаратылыстану. Аппликация. Мақсаты: Құстардың тіршілігі туралы түсініктерін кеңейту (немен қоректенеді, олар ұшады, жылы жаққа ұшып келеді, т.б.) мекен ету ортасы туралы білімдерін тереңдету. Тірі және өлі табиғаттың өзара байланысын көрсету. Құстарға қамқор болуға тәрбиелеу. Инновациялық әдістер мен технологияларды қолданып, шығармашылық дағдыларды, эстетикалық талғамды дамыту. Әдіс-тәсілдер: Көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, тосын сый, ...

Сабақтың мақсаты: Білімділік: «Қасиетті Түркістан» туралы білім деңгейін қалыптастыру; Лексикалық тақырып: Қасиетті Түркістан Грамматикалық тақырып: Келер шақ. Дамытушылық: Оқушыларды мәтіннің негізгі идеясын анықтай білуге талпындыру, өз ойларын толық жеткізу үшін тіл байлықтарын дамыту, келер шақты қайталау. Тәрбиелік: Еліне, жеріне деген сүйіспеншіліктерін арттыру, тарихи құндылықтарды бағалауға үйрету. Сабақтың типі:  жаңа сабақ Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, Сабақтың көрнекілігі: слайд, үлестірме қағаздар.

Сабақтың мақсаты: Білімділігі: тоқыма өнері туралы мағлұмат бере отырып, ілмек бізбен тоқуға үйрету. Дамытушылығы: оқушыларды жинақылыққа, ойларын тұжырымдай білуге, тиянақтық пен әсемдікке үйрету. Тәрбиелілігі: бастаған жұмысты жауапкершілікпен, шыдамдылықпен, ұқыптылықпен орындауға үйрету. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың көрнекілігі: тоқыма бұйымдарынан көрме, интерактивті тақтамен жұмыс, схема, слайд. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. а) сәлемдесу б) оқушыларды түгендеу                              ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. ...