Баланың шығармашылық қабілетінің дамуы  белгілі бір дәрежедегі деңгейі ғана емес, қабылдау, есте сақтау, қиялдау, елестетуін дамыту болып табылады. Сонда ғана өз бетінше білімін қолданып, шығармашылық ойлайтын адам болып қалыптасады. Ол үшін бала мен тәрбиешінің арнайы ұйымдастырылған, мақсатқа бағытталған және жүйелі қарым-қатынасы болу керек. Мектепке дейінгі кезеңде баланың негізгі қызметі – ойын, қазақ халқының баланы ойын өсіреді деген дана сөзін ескерсек, ...

Жүйелі түрде көркемдік  іс-әрекетке жаттығу, талдау, өзгертуге араласу балалардың белсенділігін дамытады. Бұд әдіс көп қайталауды талап етеді. Ол түрлі жағдайларда қолданылады. Бағдарлама мазмұнына сәйкес жыл бойына жүргізілетін педагогикалық үрдіс барысында тәрбиеші негізгі белгіленген уақытта бейнелеу өнерінен балалардың бұрын меңгерген білім-білік дағдыларын қайталап бекітіп, жаңа материалды игерудің қызығушылықты түрлі әдіс-тәсілдерін таңдап, сурет салуға қажетті құрал-жабдықтарды пайдаланудың тиімді жолдарын қарастыруы керек. Сурет ...