Білім айнасы газеті Республикалық газет

Бүгінгі таңда республикамыздың егемендiгi мен бейбiтшiлiгiн сақтауда тұлғаның патриоттық құндылықтарын дамыту арқылы Қазақстандық патриотизмді қалыптастыруға үлкен мән берiлiп отыр. Қазақстан Республикасы Мемлекеттiк “Бiлiм” бағдарламасында тәрбие жүйесiн жетiлдiруге байланысты алдына қойған негiзгi мақсаты — “қазақстандық патриотизм, азаматтық, iзгiлiк және жалпыадамзаттық құндылықтар идеяларының негiзiнде тәрбиеленушiнiң жеке тұлға ретiндегi сапалық қасиетiн қалыптастыру” – деп бүгiнгi ХХI жаһандану ғасырында ұлттық мәдениет пен өркениеттi өзара ...

Білім беру саласы: «Коммуникация» Ұйымдастырылған оқу қызметі: «Драма» Топ: ересек Мақсаты: Әр түрлі театрлар арқылы балаға ертегіні әңгімелеуге үйрету. Ұсақ қол моторикаларын дамыту, сөздік қорларын байыту. Әсемдікке, сұлулыққа, қамқорлыққа тәрбиелеу. Әдіс-тәсілдер: Көрініс арқылы көрсету. Саусақ театры арқылы «Қоянның үйшігін» ертегісін әңгімелеу, сахналау. Диірмен, қамшы, бүрме театрлары арқылы ертегіні сахналау. Көрнекі- құралдар: Саусақ, диірмен, қамшы, бүрме театрлары, ертегі кейіпкерлерінің суреттері. Кескінделген ...

Білім беру саласы: «Коммуникация» Ұйымдастырылған оқу қызметі: Көркем әдебиет Топ: ересек Мақсаты: «Қарлығаш пен дәуіт» қазақ ұлттық ертегісін әңгімелеу. Міндеттері: Тәрбиелік: достарына көмектесуге, сый-құрмет көрсетіп және достарына қамқор болуға тәрбиелеу; Білімділік: қазақ ұлттық оюлар арқылы ертегінің мазмұнын айтуға үйрету; Дамытушылық: қазақ халқының ою-өрнектері мен халықтың әдет-ғұрыптарын тереңірек ашу және дамыту, балалардың бойына сіңіру. Шығармашылық қабілетін шыңдау, сөздік қорын молайту. Көрнекіліктер: ...

  Ересек топ. Сабақтың түрі: сабақ – эстафета. Сабақтың мақсаты: — допты екі қолымен бір-біріне (арақашықтығы 1,5-2 м; 4м) басынан асыра лақтыруді үйрету, екі қолмен кеуденең лақтыруді үйрету; — қимылдық іскерліктерін жақсартуға тырысу, оларды дұрыс және дәл орындай білуге үйрету; баланың денсаулығын сақтау және нығайту. Қолданылатың құралдар: доптар, модульдер, себеттер, кеглилер, дұғалар, көлбеу тақтай, таяқшалар. Өтілу орны: дене шынықтыру залы ...

Білім беру саласы: Таным. Ұйымдастырылған оқу қызметі: ҚМҰҚ Топ: ортаңғы Мақсаты: балаларды 2 саны және цифрымен таныстыру. Геометриялық пішіндерді еске түсіру.

Білім беру саласы: «Коммуникация» Ұйымдастырылған оқу қызметі: Сөйлеуді дамыту. Топ: ересек Міндеттері: Тәрбиелік: Жануарларға қамқорлық жасау керектігін ұғындыру. Білімділік: Жабайы жануарлардың қысқы тіршілігі туралы түсініктерін кеңейту.

Білім беру саласы: Коммуникация. Ұйымдастырылған оқу қызметі: Сөйлеуді дамыту Топ: Ересек. Мақсаты: Шығармашылықты, әңгіме құрастыруды жетілдіру. Бағдарлама мазмұны: Достыққа, бір-бірін тыңдауға, үлкен сөзін бөлмеуге тәрбиелеу. Өз ойларын толық айтып, өз көзқарасымен дұрыс бөлісуге тәрбиелеу. Картинада нақты нысананы бөліп алуды және оған ат қоя білуді үйрету. Жұмбақ мазмұнын аша білуді үйрету. Бөлініп алынған нысандарды сызба арқылы қосуды, олар жайында шығармашылықты әңгіме ...

Білім беру саласы: «Таным» Ұйымдастырылған оқу қызметі: Жаратылыстану Топ: 2 кіші Мақсаты: Судың қасиеттері туралы түсініктерін кеңейту: адамдарға, өсімдіктерге, жануарларға қажеттілігі туралы түсінік беру. Міндеттері: Суды үнемдеп қолдануға, ластамауға, табиғатты қорғауға тәрбиелеу; Сумен тәжірибе жасау; Ой өрісін дамыту. Сөздік жұмыс: сұйық, бу, тәжірибе, зертхана, тамшы   Билингвалды компонент: су – вода – ваттер Қажетті көрнекіліктер: судың суреттері, стақандар түрлі пішіндегі ыдыстар, ...

«Баланың періште әлемі – тәрбиешінің бақыты». Біздің келешегіміз – жас ұрпақ. Жас ұрпақтың тәрбиесі – адамзаттың мәңгілік тақырыбы. Ал балабақшадағы тәрбие ата-анадан берілген тәлім-тәрбиені одан әрі жалғастырып жандандырады. Бүгінгі бүлдіршін – ертеңгі тұлға. Сондықтан қашанда болса бала құқығы сақталуы керек. Ұлттық тәрбиенің негізі ана сүтімен, ана тілімен, ең алғашқы бесік жырының әлдиімен беріледі. Ал бүлдіршіннің тілегі, білімге деген қызығушылығы, оның ...

Мектепалды даярлық бұл – балаларды мектепке бейімдеуге арналған алғашқы баспалдақ. Мектепалды даярлық сыныбына келетін балалармен жұмыс істеу үлкен шыдамдылықты қажет етеді. Әр бала – бір-бір үйдің еркесі. Олардың әрқайсысының тілін тауып, өзара келісіп жұмыс жасау оңай емес. Кейбір бала ұйқысы қанбай, енді бірі үйінен ренжіп, біреулері тамақ ішпей келіп, үйіндегі ата-анасына еркелейтін қылығын мұғалімге көрсетеді. Жер тепкілеп жылап, шағын «концерт» ...