Қыс қызығы

Есіркеп Айнұр Пазикқызы,
Шымкент қаласы,
№74 Айдана бөбекжай балабақшасы.

Білім беру саласы: «Таным» экология негіздері.
Сабақтың мақсаты :
1.Балалардың қыс туралы түсінігін кеңейтіп, жыл мезгілінің ерекшелігін айтуға, көргендері мен аңғарғандарын дұрыс баяндауға үйрету.
2.Байланыстырып сөйлеуге дамыту.
3.Табиғаты аялауға тәрбилеу,эстетикалық талғамды тәрбиелеу.
Сабақтың түрі:Аралас сабақ.
Көрнекілігі: Қыс көрінісі туралы тақырыптық сурет,үлестірмелі суреттер,бейне таспа және т.б.
Әдісі: Сұрақ-жауап.
Сөздік жұмыс: Кеспе әріптер арқылы,бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбын табу.
Оқу іс-әрекетінің барысы:
Ұйымдастыру кезені:
/Ортамен амандасу/
Өтті қызық көп күндер,
Алты жасқа жеткендер.
Өсті ақыл ойымыз.
Өсті,міне, бойымыз.
Иіліп сәлем береміз,
Әдепті боп өсеміз.
—    Балалар, далада күн суық болғанмен біздің жүрегіміз ыстық, мейірімге толы. Бір-бірімізге деген жылы лебізімізді айтып, көніл күйімізді көтерейік.
/балалардың бір-біріне деген тілегі./
ІІ.Кіріспе бөлімі.
Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақ тақырыбын ашу.
Педагог сабақ тақырыбын ребус шешкізу арқылы  анықтайды:
—    балалар, сендер «сауат ашу» сабағында «ребус» деген сөзбен, оның қандай болатынын таныстыңдар. Мына ребусты шешіп көрейік. Педагог «Қ» әрпін көрсетіп:
—    Мынау қандай әріп (дыбыс) деп сұрайды?
—    «Қ» әрпі (дыбысы)
—    Дұрыс.Ендеше,біз « Қ» әрпімен кейінгі тұрған суреттерге көңіл аударайық.Ненің суретін көріп отырсыңдар? Толық жауап берейік.
—    Ыдыстардың суретін көріп  отырмыз.
—    «Ыдыс» деген сөзде бірінші қандай дыбыс естіледі?
Сендер оны «сауат ашу» сабағынан білесіңдер.
—    «Ы» дыбысы естіледі.
—    Біздің суретте бірінші «Қ» әріп тұр. «Қ» — деп дауыстап айтайық. Екінші тұрған ыдыстардың бірінші дыбысын дауыстап айтайық: «Ы»
—    Енді екеуін қосып айтайық: «ҚЫ»
—    Дұрыс,  енді балалар, үшінші болып ненің суреті тұр?
—    Дұрыс «сағат» «С» дыбысын да «сауат ашу» сабағында өткенсіңдер.
—    Енді суретке қарап, «Қ» дбысына өзінен кейінгі тұрған суреттердің бірінші дыбыстардың қосып айтып көрейік. Қ…Ы…С
—    Қандай сөз шықты?
—    «Қыс»
Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Қыс»
—    Аяз жылдың қай мезгілінде болады?
—    Қыс мезгілінде болады.
—    Аяз қандай болады?
—    Қатты, суық. Бетті, қолды үсітіп жібереді.
—    Аязды күні ойнауға болама?
—    Болады. Суықтан қорықпау керек.
—    Қандай қысықы ойындарды білесіңдер?
—    Аққала соғамыз, сырғанаймыз, шаңғы, шана, коньки тебеміз.
—    Хоккей ойнаймыз.
Негізгі бөлім.
а) Педагогтің түсіндіруі .
—    Дұрыс айтасыңдар. Қарлы боранымен, сықырлаған аязымен қыс келді. Бірақ біз қыстан қорықпаймыз, денемізді шыңдаймыз, жылы киінеміз. Сырғанақ ойнап, аққала жасай    мыз. (Есікті тықылдатып, қоян келді)
—    Балалар бізге бүгін орманынан «Қоян» қонаққа келеді. Ол қоянды «Аққала» жіберіпті. Аққала қояннан көптеген тапсырмалар беріп жіберіпті. Сол тапсырмаларды бірге отырып орындайық. /Есікті қағып қоян сыныпқа кіреді, және өзін таныстырады, және оны мұғалімге береді./  /Аққаланың бірінші тапсырмасы./
1.    Қыс, боран, қар, күн деген сөздерді қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастыру.

суық
Қыс қандай болады?                   аязды
қарлы
2.    Қыс түсті. Қар жауып тұр. Күн суық. Дала аяз болып тұр. Боран соқты.
—    Сөздік жұмысын жүргізу.
Дөң – көтеріңкі биік жер, төбе.
Қос – екі. Қос аяқта – екі аяқта
3.    «Көңілді қыс» суреті бойынша әңгіме құрастыру.
4.    Жұмбақтар жасыру.
Қолы жоқ, сурет салады,
Тісі жоқ тістеп алады. /Аяз/

Отқа жанбайды, суға батпайды. /Мұз/

Қыс болса қыр мен ойды аралайды,
Жаз болса қозғалуға жарамайды.  /Боран/

Жазда болмайды, қыста болады.
Терезеге қонады, әсем ою салады. /Қырау/

/Қосымша балаларға тапсырма қыс туралы өлеңдер сұрау және бейнетаспадан қыс көрінісін тамашалау/

5.  Дәптермен жұмыс:
   /Қыстың көрінісін дәптерге түсіру, және салған суретке қарап, әңгіме құрастыру.
   Сергіту сәті:
   Ұзын құлақ сұр қоян,
   Естіп қалып, сыбдырды.
   Ойлы-қырлы жерлермен,
   Ытқып – ытқып секірді.
   Қарап еді артыңа,
   Қиығын сап көзінің.
   Келе жатқан томпаңдап,
   Көжегі екен өзінің
   /Аққаланың соңғы тапсырмасы/
   «Аққала дидактикалық ойыны.
   Шарты: тақтаға жартылай қиылып жасалған аққала бөліктері ілінеді. Үстел үстінде қалған бөліктері: мұрны, басына киетін шелегі сияқты суреттер жатады. Балалар осы бөліктерді  алып, көздерін жұмып тұрып, тақтаға жапсырады.
   Аққала сөзін қатыстырып, сөз тіркестерімен сөйлемдер құрастыру. Мысалы: аппақ аққала, әдемі аққала, үлкен аққала. Біз аққала тұрғыздық.
   Қорытынды: Не білдік? Не үйрендік? /Педагог Қ. Жұмағалиевтың «Ақпан» өлеңі оқылады. Сабақта белсендік көрсеткен балаларды атап өтіп, жұлдызшамен бағалау, сабақты аяқтау.