Жалпы білім беретін орта мектептерді пәндік әдістемелік бірлестіктер арқылы басқару

Жалпы білім беретін орта мектептің жұмысын басқару, оған бірізділік пен жүйелілік сипат беру – білім саласындағы басшы қызметкерлерді көптен ойландырып келе жатқан мәселе. Қазір мектеп ісін басқарудың көптеген мәселелері айқын теориялық негіздемелерді, ең алдымен, бұл проблеманы жүйеге келтіру тұрғысынан қарауды қажет етіп отыр.