Home » Оқу-әдістемелік материалдар (page 20)

Оқу-әдістемелік материалдар

Бастауыш сыныпта логикалық тапсырманы қолдану тиімділігі

Бала дамуының ең шарықтау шегі – бұл тіл мен ойдың шығармашылығы Л. С. Выготский         Әрбір ұстаздың мақсаты – сабақ сапасын көтеру, түрлерін жетілдіру, оқушының сабаққа қызығушылығын арттыру. Логикалық ойлау арқылы оқушының пәнге деген қызығушылығы артады. Логикалық есептердің оқу процесіндегі маңызы зор. Логикалық есептер оқушының ойлау қабілетін, математикаға деген қызығушылығын арттыру үшін өте тиімді және математикалық олимпиадаларда, әр түрлі жарыстарда ...

Толығырақ »

Математика сабағында заманауи әдіс-тәсілдерді қолданудың маңызы

Математика сабағында заманауи әдіс-тәсілдер – оқушылардың математикалық сауаттылығын қалыптастыру құралы      Елбасымыздың білім саласына қойған талабы ерекше. Қазіргі  кезде егемен елімізде білім берудің жаңа жүйесі жасалынып, әлемдік білім беру кеңістігіне бағыт алуда. Бұл оқу-тәрбие үрдісіндегі елеулі өзгерістерге байланысты болып отыр. Себебі, білім берудің мазмұны өзгеріп, жаңа көзқарас, жаңаша қарым-қатынас пайда болды. Қазіргі әлемдегі, еліміздегі өріс алып отырған түрлі бағыттағы дамулардың әсерінен ...

Толығырақ »

«Құрық орта мектеп-гимназиясы» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің жаңа білім беру жүйесіне көшуде өтпелі сыныптарды бейімдеу бағытындағы тәрбие жұмыстары тәжірибесінен…

 Әл-Фараби «Тәрбиесіз берілген білім адамзаттың қас жауы» дейді. Олай болса білім мен тәрбие – бір-бірінен ажырамас ұғым. Осы орайда Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев: «Болашақта еңбек етіп, өмір сүретін – бүгінгі мектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады. Сондықтан ұстазға жүктелетін жүк ауыр», – деген болатын. Олай болса, бүгінгі жаңартылған білім мазмұнындағы басты өзгерістің бірі бес күндік оқу бағдарламасы тәрбие ...

Толығырақ »

Заманауи мектептің оқу-тәрбие үдерісіндегі рухани-адамгершілік тәрбиенің маңызы

Күтілетін нәтиже: Ұстаздар оқу-тәрбие үдерісінде жаңа тәсілдерді өз тәжірибесіне қарай ықпалдастыру керектігін түсінеді; 2. Рухани адамгершілік тәрбиенің қоғамның қалыптасуына қосар салмағы айқындалады

Толығырақ »

«Заманауи мектептің оқу-тәрбие үдерісіндегі рухани-адамгершілік тәрбиенің маңызы» тақырыбында коучинг өткізу тәжірибемнен

Мақсаты: Рухани-адамгершілік тәрбиенің адам факторының қалыптасуына әсерін ата-аналарға түсіндіру; отбасылық құндылықтар мен отбасылық тәрбие дәстүрлері рөлінің төмендеуін болдырмау;      Міндеттері: Тәрбие тұжырымдамасы бойынша тұлғаның рухани-адамгершілік қасиеттерін қалыптастыруда білім беру мазмұнының тәрбиелік әлеуетін күшейту; Заманауи мектептің оқу-тәрбие үдерісінде рухани-адамгершілік тәрбиенің маңызын арттыру; Бала тәрбиесінде ата-аналардың психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін арттыру; Ата-аналардың ұрпақ алдындағы жауапкершілігін түсіндіру.    Күтілетін нәтиже: Ұстаздар оқу-тәрбие үдерісінде жаңа тәсілдерді өз ...

Толығырақ »

Жасөспірімдер арасында суицидалды мінез құлықтың алдын алуда мектеп мұғалімдерінің рөлі

Өскелең ұрпақты тәрбиелеу, оның құндылықтармен өміршеңдік қасиеттерді қатар ұстануын үйрету мәселесі әрқашанда өзекті. Әр адам қоршаған ортада өзін табиғаттың бір бөлшегі ретінде сезінуіне ықпал етіп, өзін толық іске асыруына, өзінің әлеуметтік ролі мен өмірлік мұратының мәнін ұғынуына, қоғамға қызмет ету әлеуетін көтеруге және әр бір тұлғаның өзіндік ішкі мүмкіндіктерін толық пайдалана білуге үйрету әр маманның алдындағы басты міндеті. Бұл занды, ...

Толығырақ »

Психобелсенді заттар мен менің денсаулығым

Тренинг Мақсаты: А. Білімділік: «Есірткі – қазіргі заманымыздың кесел ауруы» екендігін, есірткілердің дәуірлерден айырмашылығын, олардың аттары, түрлері, ауру белгілерін ажырата білуге үйретіп, алдын алу жолдарын қарастыру. Ә. Дамытушылық: Ойын элементтерін пайдалана отырып, жылдам ойлау алу, тапқырлық, білгірлік, алғырлық таныту, есте сақтау қасиеттерін жетілдіріп, ой-өрісін дамыту. Б. Тәрбиелік: Оқушыларды достық ұйымшылдық , ынтымақтастық қасиеттеріне баулып, есірткімен күрес жолында белсенді болып өсуге ...

Толығырақ »

«Жарасымды қарым-қатынас» тренингі

Мақсаты: оқушылардың шыдамсыз, ашуланшақтық сезімдерін басу, бір-біріне сенімділіктерін, жақындықтарын арттыру. Қарым-қатынас деңгейлерін жетілдіру. Көңіл-күйлерін көтеру. Оқушылар үстел басында отырып сұрақ-жауап ретінде әңгімелесу өткізіледі. Барысы: оқушылардың көбінесе неден шаршайтынын білу үшін төмендегі сұрақтар қойылады, талданады. Сен көбінесе неден шаршайсың? Ойдың, яғни мидың шаршауы басым ба, әлде дене шаршауы ма? Ашуланшақтықты басу үшін сен қандай әдістерді қолданасың? Дене жаттығуларын жасайсың ба? Қай ...

Толығырақ »

Өзін-өзі тану пәнінің өзектілігі және жеке тұлғаны қалыптастырудағы рөлі

Қазіргі таңда білім беру жүйесін қоғам сұраныстарына сәйкес жаңарту мен дамыту мәселелері өзекті болып отыр.  Осы орайда, елімізде білім жүйесін ізгілендіру, білім берудің үздіксіздігі, білім жүйесін ақпараттандыру, білім беру жүйелерінде пәнаралық ықпалдастыруды жүзеге асыру істері негізгі бағыттар болып, жалғасын табуда. Жас ұрпақты оқытып қана қою аз, оларды жаңаша дағдыларға тәрбиелеу қажет. Ғылыми технология адамның ұшқыр ойлы, терең білімді, озық тәрбиелі ...

Толығырақ »

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты психологиялық дамуы

Бүгінгі таңда бастауыш мектептің негізгі міндеті – баланың бастапқы тұлғалық қалыптасуын қамтамасыз ету, оның қабілеттерін айқындау және дамыту, психологиялық денсаулығын нығайту болып отыр. Кіші мектеп жастың шегін көбінесе 6-7 жастан 9-10 жасқа дейінгі кезеңді санайды. Бұл елеулі өзгеріс баланың әлеуметтік жағдайының дамуындағы өзгерістер, оқушы ретінде алатын орны, жаңа оқу әрекетіне байланысты ол нормативті психологиялық күйзеліске тап болады. Бұл кезеңде бала ...

Толығырақ »